Стили воспитания

Психологи различают 4 типа воспитания детей:

• либеральный
• авторитетный
• авторитарный
• индифферентный.

Проявляются они как в семье, так и в общении ребенка с педагогами в школе и воспитателями в детском саду. одним детям достаточно спокойно напомнить о правилах поведения, а другие порой не могут обойтись без строгого внушения. Какой стиль воспитания предпочесть? Рассмотрим преимущества и недостатки каждого из них.

Либеральный

Взрослый высоко оценивает ребенка, считает простительными его слабости и шалости, общается с ребенком на доступном ему языке, разделяет с ним его забавы и увлечения. В то же время доверяет мнению ребенка, не склонен к ограничениям и контролю. Но возникает резонный вопрос: а не навредит ли ребенку такая свобода, сможет ли он в полной мере осознать возможные ошибки и вовремя исправить их, если ему прощают все и всегда? Особенно это вредно при воспитании маленьких детей. Чаще всего такой стиль воспитания характерен для бабушек и дедушек, либо родителей поздних детей.

Авторитетный (демократический)

Взрослый осознает свою важность в становлении личности ребенка, но в то же время  признает право ребенка самостоятельно развиваться и иметь собственное мнение, возможно, отличное от его мнения. Трезво понимает, когда нужно установить четкие ограничения, а что лучше обсудить с ребенком и прийти к взаимовыгодному соглашению. Причем компромиссы обычно преобладают над запретами, но в разумных пределах.    

 

Авторитарный

Взрослый считает, что хорошо знает, каким должен быть воспитанный ребенок и прилагает максимум усилий для достижения «идеала», часто в ущерб истинным интересам и потребностям ребенка. Неуступчивость, излишняя требовательность, устаревшие запреты – вот лишь некоторые черты такого воспитания.  

Индифферентный

Правильнее было бы назвать этот стиль воспитания попустительским. Такие родители и учителя (редко, но бывает) не ставят своей первостепенной задачей воспитание ребенка. Пусть он растет независимым и учится сам решать свои проблемы – типичный ответ таких родителей на упреки окружающих. Как правило, они с головой уходят в работу или пытаются наладить личную жизнь, в результате времени на детей у них попросту не остается. Но это грозит потерей эмоциональной связи между родителями и детьми, поэтому впоследствии их отношения становятся холодными и отчужденными.

В современной школе, да и в семьях преобладают два стиля воспитания авторитарный и демократический.

Авторитарный стиль воспитания до последнего времени был основным в учебных заведениях самого разного уровня. Это своего рода стратегия педагогического воздействия, основанная на безусловном подчинении воспитанника власти воспитателя, главная цель которой – формирование личности, больше склонной к подчинению и послушанию, чем к самостоятельности. Авторитарный стиль воспитания в значительной мере складывается под влиянием принятого в обществе стиля руководства. В то же время человек, на привыкший на протяжении жизни только подчиняться или только командовать, стремится построить подобный тип отношений и в семье, ведь ничего другого ему в голову не приходит. Частично компенсируется неудовлетворенность взрослого человека своим служебным или социальным положением  при воспитании детей – здесь можно в полной мере проявить свой авторитет и добиться подчинения. Но какой ценой? Противники данного стиля воспитания не без оснований говорят о том, что авторитарность в общении с детьми приводит к формированию пассивной личности, утрачиванию ребенком творческого начала, стремлению уходить от ответственности и появлению скрытой жажды власти. Если во взрослой жизни воспитанный авторитарно человек достигает высокого социального статуса, то его методы руководства будут очень жесткими, а если он останется на невысокой ступени социальной лестницы – то эти перекосы в воспитании могут существенно осложнить семейную жизнь. Получается своего рода замкнутый круг.

В противовес авторитарному стилю воспитания выступает демократический. В этом случае ребенок рассматривается не столько как объект целенаправленного воспитательного воздействия, сколько является равноправным участником взаимодействия с взрослыми. Может показаться, что именно демократический стиль воспитания является идеальным, единственно правильным, однако это не совсем так.

На ранних этапах развития малышу необходима внешняя регуляция поведения, а без авторитарности здесь не обойтись. При отсутствии однозначных требований ребенок не сможет вовремя усвоить внешние социальные нормы и ограничения, его поведение долгое время будет оставаться спонтанным и импульсивным, что впоследствии скажется не только на общении с людьми, но и на развитии личности в целом.

Очень важно найти компромисс между демократичным и авторитарным стилем воспитания, чтобы ребенок вырос полноценным человеком, а для этого необходимо установить эмоциональный контакт с ребенком, достичь взаимопонимания, в этом случае строгие меры и запреты просто не понадобятся.

Другие темы:

Вернуться в раздел "библиотека"